Wie zijn wij?
Niels
Functie op school:
Pedagoog en groepsgebeleider groene groep.
Omschrijf jezelf in 5 woorden.
Sportief, creatief, vol energie, empathisch, vindingrijk.
Waarom heb ik gekozen voor de Verwondering?
Ik heb gekozen voor de Verwondering omdat ik graag mensen om mij heen heb die bewegen vanuit passie en enthousiasme. Ook ben ik graag in de natuur en houd ik ervan creatief bezig te zijn.
Wat kom ik brengen op de Verwondering?
Mijn enthousiasme voor dit type onderwijs!
Waar krijg ik energie van?
Goede ideeën, haalbare plannen en een blij gezicht.
Welke studie/werkervaring neem ik mee?
Vanaf het vmbo ben ik doorgestroomd naar het mbo voor de opleiding onderwijsassistent, gevolgd door 2 jaar pabo en afgerond met de studie pedagogiek. Door de jaren heen heb ik gewerkt op verschillende scholen waar ik kinderen heb ondersteund maar ook leerkrachten. Ik heb lessenreeksen ontwikkeld, heb verschillende cursussen gevolgd en ben ambulant begeleider geweest. Zo heb ik in de afgelopen jaren dus al aardig wat ervaringen mogen opdoen. Centraal staat altijd; een open blik en altijd op zoek naar de vraag achter de vraag.
Wat zijn mijn ambities voor de toekomst?
Ik probeer elke dag mijn steentje bij te dragen aan een groenere en meer creatieve wereld waarin iedereen gezien wordt zoals hij of zij is. Dit hoop ik in de toekomst te mogen blijven doen.
Erika
Functie op school:
Individueel begeleider.
Beschrijf jezelf in 5 woorden.
Creatief, betrokken, mensgericht, positief, out-of-the-box
Waarom heb ik gekozen voor de Verwondering?
De Verwondering springt er voor mij als school tussenuit, omdat kinderen zich hier, in al hun eigenheid, mogen ontwikkelen in de volle breedte tot een mooi geheel. Alle aspecten van het mens zijn, zijn fysiek, zijn innerlijke wereld en die van het kind in verhouding tot de wereld om hemheen krijgen ruimte om te groeien. Er is veel ruimte binnen de gestelde kaders. En dat spreekt mij aan.
Wat kom ik brengen op de Verwondering?
Ik wil graag bijdragen aan De verwondering door extra ondersteuning te geven aan de leerlingen bij de verwerkingsstof van rekenen, taal, spelling en lezen. Dan ben ik daar waar ik hulp kan bieden. Daarnaast richt ik mij op, wat genoemd wordt, de zaakvakken (aardrijkskunde, geschiedenis, kunstgeschiedenis) en creatieve vakken. Ik hoop door mijn enthousiasme voor deze vakken bij de kinderen een vonkje te laten ontstaan waarmee ze belangstelling voor de wereld om hen heen en besef van hun plek daarin te gaan ontwikkelen.
Waar krijg ik energie van?
Het geeft mij energie als ik de kinderen specifiek (en mensen in het algemeen) kan inspireren om het beste uit zichzelf te halen. Als ik ze zie genieten van het ontdekken van zichzelf en de wereld
Welke werk/studie ervaring neem ik mee?
Ik heb mijn onderwijsbevoegdheid lang geleden behaald. Ben uiteindelijk het bedrijfsleven in gegaan en heb daar in verschillende branches verschillende functies beoefend. Als laatste als HR Manager. Naast mijn werk ben ik graag bij mijn paard en mijn andere dieren. Ik hou van de natuur en alles wat deze ons te bieden heeft. Ik hou van theater en kunst en ben ook graag zelf creatief bezig. Ik daag mezelf nog altijd uit om nieuwe dingen te proberen. Want ik bent nooit te oud om te leren.
Wat zijn mijn ambities voor de toekomst?
Voor de toekomst wil ik graag wat moois maken van alles wat ons allen op “De Verwondering” op het pad komt. “Make the best of what happens next”.
Marjan
Functie op school: Oprichtster van de Verwondering en lid van het kernteam/dagelijks bestuur.
Beschrijf jezelf in 5 woorden.
Doelgericht, energiek, doorzetter, toegewijd en gevoelig.
Waarom heb ik gekozen voor de Verwondering?
5 jaar geleden heb ik de Verwondering opgericht omdat ik als droom heb dat kinderen op school zichzelf kunnen en mogen zijn. En dat ze mogen leren in hun eigen tempo en op hun eigen manier. Mijn ambitie is om het onderwijs aan te passen naar de behoefte van de kinderen en minder prestatiegericht te laten zijn. Dit probeer ik waar te maken met de Verwondering.
Wat kom ik brengen op de Verwondering?
Mijn ambitie om vele kinderen te laten genieten van het mooie onderwijs op de Verwondering. Hiervoor ga ik door het vuur en breng ik een ongelooflijke ‘drive’ mee om te laten zien dat dit het onderwijs van de toekomst is. Daarnaast heeft mijn ervaring als moeder van een ernstig meervoudig beperkte dochter mij meegegeven dat je voor je dromen moet gaan in het leven en dat elk kind er mag zijn zoals hij/zij is.
Waar krijg ik energie van?
Van het enthousiasme dat ik zie bij de kinderen, maar ook bij de betrokken volwassenen. Van het gevoel dat we hier samen bezig zijn met en met z’n allen de wil hebben om hiermee verder te gaan. Van een wandeling in het bos en de zon die schijnt.
Welke werk/studie ervaring neem ik mee?
Ik heb jarenlang als registeraccountant gewerkt bij een groot kantoor. Dit helpt in het overzien van de zakelijke, financiële en organisatorische kant. Het moeder zijn van onze kinderen en het verdiepen in allerlei thema’s rondom opvoeding en ontwikkeling van kinderen draagt bij aan het ontwikkelen van de visie van de school en de uitwerking daarvan.
Wat zijn mijn ambities voor de toekomst?
Mijn ambitie voor de Verwondering is groei. Groei in het ‘volwassen’ worden van de organisatie en groei in het aantal leerlingen. Maar ook groei naar voortgezet onderwijs. En uiteindelijk groei naar het complete onderwijsveld in Nederland. Dat we maar een voorbeeld mogen zijn voor velen!
Fleur
Functie op school:
Organisatiemedewerker en begeleider
Omschrijf jezelf in 5 woorden.
Creatief, betrouwbaar, eerlijk, enthousiast en avontuurlijk.
Waarom heb ik gekozen voor de Verwondering?
Ik heb gekozen voor de Verwondering omdat ik graag stage wou gaan lopen in een kleine organisatie waar ik zelf veel kon gaan betekenen als stagiaire. Uit mijn ervaring zijn veel organisaties groot en moet je je aan veel regels houden. Dit wilde ik graag anders en zodoende ben ik terecht gekomen bij de verwondering. Ik vind het systeem van de school mooi hoe ze de kinderen het onderwijs aanbieden en denk veel te kunnen leren van de organisatie.
Wat kom ik brengen op de Verwondering?
Enthousiasme, meedenken en helpen in de organisatie. Ik kan mijn talenten inzetten om de organisatie verder te helpen met groeien.
Waar krijg ik energie van?
Ik krijg energie van werken met de paarden. Ik ben zelf creatief aangelegd en krijg er dan ook energie van als ik dit kwijt kan in de organisatie en iets kan bijdragen.
Welke studie/werkervaring neem ik mee?
In 2021 studeerde ik af van de opleiding bedrijfsleider paardensport en houderij. Vanuit deze opleiding heb ik samen met mijn moeder een eigen bedrijf in het trainen en fokken van IJslandse paarden, dit is dan ook mijn passie. Ik leer kinderen ook paardrijden, dus naast mijn studie ben ik veel op het paard te vinden. Ik wou graag nog door studeren en volg dan nu de opleiding pedagogisch management kind en educatie. Ik heb stage gelopen in de kinderopvang en in de gehandicaptenzorg. Ik neem dus mijn opgedane studie ervaring mee in de organisatie. Wat zijn mijn ambities voor de toekomst? Om mijn paarden ambitie te kunnen gaan combineren met de kinderen. Ikzelf denk dat dit een mooie combinatie is en wil dit dan ook graag gaan ontdekken in de toekomst.
Gerjan
Functie op school:
Groepsbegeleider lesbevoegdheid Gele groep.
Beschrijf jezelf in 5 woorden.
Betrokken, enthousiast, muzikaal, flexibel, fantasierijk
Waarom heb ik gekozen voor de Verwondering?
Aandacht, ik zocht een plek waar ik alles met meer aandacht zou kunnen doen. Een plek waar je af en toe kan vertragen om de omgeving in je op te nemen en met volle aandacht te kunnen observeren. Observeren wat het kind en de groep nodig heeft om zo goed mee te kunnen bewegen. Ik zocht een plek waar ze de grenzen opzoeken, de grenzen van het huidige onderwijssysteem in Nederland. Ik hoor en voel om mij heen dat het anders moet in het onderwijs, de Verwondering laat zien dat het anders kan.
Wat kom ik brengen op de Verwondering?
Ik breng de Verwondering mijn ervaring, gesprekken, mijn soms wat gekke liedjes en plezierige dagen.
Waar krijg ik energie van?
De uitspraken en ideeën van kinderen, koffie in de avondzon, dansen met mijn kinderen, gesprekken over het onderwijs en het buiten zijn.
Welke werk/studie ervaring neem ik mee?
Na de opleiding Onderwijsassistent ben ik de Pabo gaan doen. Tijdens mijn eerste stage op de Jonge Hondenhoek in Midwolde kwam ik in aanraking met het jenaplanonderwijs. Deze kleinschalige school met een eigen theater, gymzaal en technieklokaal voelde voor mij als een warm bad. Ik heb het jenaplanonderwijs omarmd en tijdens mijn studie heb ik ook de minor jenplanonderwijs gevolgd. Mijn studieperiode werd nogal verlengd, ik had namelijk een hele fijne plek als begeleider op een BSO in Oostwold. Ik kreeg bij deze BSO veel vrijheid om zelf programma’s te ontwikkelen en activiteiten te organiseren. Van paashaasspeurtochten tot speel- en theaterweken volgden. Voor de meivakantie van 2024 was ik voltijd stamgroepleider van een middenbouwgroep (3/4/5) op jenaplanschool In de Manne in Veendam. Voordat ik in de middenbouw terecht kwam mocht ik 7 jaren een onderbouw (0/1/2) stamgroep begeleiden op dezelfde school. Ik heb mij de afgelopen jaren mogen verdiepen in thema’s en onderwerpen die ik belangrijk vind en dicht bij mij staan. Van “Begrijpen met je handen” van Atelier in de koffer tot meerdere trajecten pedagogisch tact van Centrum Pedagogisch Contact. Het Freinetonderwijs heeft mij geïnspireerd om samen met de kinderen aan de slag te gaan met vrije teksten, druktechnieken, de klassenvergadering en de buurtwandeling. Via de pedagogische benadering van Reggio Emilia leerde ik de ruimte in te zetten als derde pedagoog.
Wat zijn mijn ambities voor de toekomst?
Ik hou van plannen maken. Plannen om over te dromen en plannen om meteen aan te pakken. Zo maak ik plannen en droom ik vaak over een eigen kindertheater of om een winkel te beginnen in duurzaam speelgoed. Ik zou mij graag meer willen verdiepen in de zorgstructuur binnen scholen. Wat is verplicht en waar kunnen we de grenzen opzoeken?
Ik bouw graag mee aan de Verwondering, samen voor de beste bekostigde school/community van het noorden. Laten we elkaar en anderen inspireren!
Astrid
Functie op school:
Begeleider
Omschrijf jezelf in 5 woorden.
Rustig, positief, creatief, zorgzaam, open.
Waarom heb ik gekozen voor de Verwondering?
Het zijn wie je bent in alle facetten, voor zowel kind als begeleider.
Wat kom ik brengen op de Verwondering?
Rustige positieve energie. Je laten voelen dat ik iemand echt heb gezien.
Waar krijg ik energie van?
De onbevangen vragen van kinderen, die in al hun eerlijkheid oprecht iets willen weten.
Welke studie/werkervaring neem ik mee?
Opgeleid tot bloemist. Samen met mijn man een bedrijf in uitvaartbloemen. Ervaring van grote flexibiliteit en creativiteit. Groot empathisch vermogen.
Wat zijn mijn ambities voor de toekomst?
Na deze opleiding kijk ik wie of wat er op mijn pad komt wandelen of ga ik nog de pabo opleiding volgen.
Claudia
Functie op school: Lid van het kernteam/dagelijks bestuur.
Beschrijf jezelf in 5 woorden.
Empathisch, creatief, ondernemend, ontdekker, reislustig
Waarom heb ik gekozen voor de Verwondering?
Ik heb gekozen voor De Verwondering zodat mijn kinderen alle mogelijkheden krijgen om zich optimaal te ontwikkelen, mentaal en fysiek.
Wat kom ik brengen op de Verwondering?
Doordat ik zowel op school-, studie- en werkgebied nooit in een systeem heb ‘gepast’, maar mijn eigen pad volgde, is het natuurlijk om buiten de conventionele kaders te denken. Ik denk dat dit van meerwaarde is voor mijn bijdrage aan het kernteam.
Waar krijg ik energie van?
Buiten zijn in de natuur, met mijn paard werken, met de kinderen samen zijn, of alle drie tegelijk! Daar krijg ik energie van. Net als van verbinden met anderen met wie je overeenkomsten hebt en zo tot allerlei mooie initiatieven komt.
Welke werk/studie ervaring neem ik mee?
In 2007 studeerde ik af in de richting neuropsychologie aan RUG in Groningen. Nuttige vaardigheden vanuit mijn studie en werkervaring in dat werkveld zijn analytisch en kritisch denken, maar ook onderzoek doen in brede zin. Daarnaast heb ik uiteraard veel geleerd over de ontwikkeling van kinderen op sociaal-emotioneel, cognitief en motorisch gebied. Mijn ervaring als ondernemer, sinds 2012, is niet alleen springplank voor mijn professionele ontwikkeling geweest, maar ook persoonlijk. Als ondernemer moet je leren volledig zelfsturend te zijn en alle verantwoordelijkheid te nemen. Met de oprichting van een winkel in duurzame kleding in 2013 heb ik ook ervaring opgedaan in het stuk pionieren en dan ook nog vanuit idealisme. Dat stukje kan ik nu ook goed gebruiken voor mijn rol binnen het kernteam.
Wat zijn mijn ambities voor de toekomst?
Mijn ambitie is nu vooral gericht op het ondersteunen van en mogelijkheden creëren voor onze kinderen. Voor de school wil ik me inzetten zodat niet alleen onze kinderen, maar ook veel andere kinderen in de toekomst op deze prachtige manier zichzelf mogen ontdekken en ontwikkelen. Persoonlijk wil ik me verder ontwikkelen in het helpen van anderen met het leren ‘leren’.
Eline
Functie op school: Lid van het kernteam/dagelijks bestuur.
Beschrijf jezelf in 5 woorden.
Energiek, enthousiast, gedreven, gepassioneerd, leergierig.
Waarom heb ik gekozen voor de Verwondering?
Een school die aansluit bij onze manier van omgang met onze kinderen. Het is fijn als een school, waar ze veel tijd door brengen, aansluit bij wat ik mijn kinderen wil laten zien in het leven. Ze mogen vertrouwen hebben in het ontdekken van het leven en alles wat daarbij hoort.
Wat kom ik brengen op de Verwondering?
Ik kan mijn talenten inzetten om deze organisatie te helpen groeien en te zorgen dat we onderwijs kunnen bieden aan veel leerlingen.
Waar krijg ik energie van?
Ik krijg energie van de ochtend, van heerlijk swingende muziek, van de lach van mijn kinderen, de kansen die het leven me geeft vol passie aan te grijpen.
Welke werk/studie ervaring neem ik mee?
Ik heb een bakkerij op mogen zetten in Malawi, gewerkt aan een educatief project in India en werk momenteel in de jeugdzorg in mijn eigen logeerhuis. Ik zie kansen, durf ze te pakken en voel me goed bij pionieren.
Wat zijn mijn ambities voor de toekomst?
Ik wil heel graag met mijn gezin op wereldreis en samen een intens avontuur beleven.
Alissa
Functie op school: Groepsbegeleider met lesbevoegdheid Paarse groep.
=====================================
Heleen
Functie op school: Groepsbegeleider met lesbevoegdheid Paarse groep
Ilse
Functie op school: Groepsbegeleider met lesbevoegdheid Groene groep
Marianne
Functie op school: Pedagogische medewerker verlengde schooldag
Miranda
Functie op school: Onderwijsondersteunend medewerker – Keuken en activiteiten
